从教二十年，我深感教育之路既漫长又充满挑战，但每当我看到学生们因收获知识而露出的笑容，所有的付出都变得值得。这二十年里，我见证了无数学生的成长与蜕变，也深刻体会到了教育的力量。它不仅仅是传授知识，更是点燃希望，引导学生们勇敢地追求自己的梦想。我深感荣幸，能成为他们成长路上的引路人，陪伴他们一起探索未知，共同创造美好的未来。
—薛智勇
最近刚刚与02届的学生小聚，感慨良多。20年，真的似乎是弹指间的事。原来青涩的脸庞，如今是做事面面俱到，稳妥，干练。同学们工作感受最多的是：努力持续学习，好的平台，好的领路人。感触最深的是毕业后大家都很努力！
—王志慧
“天生我材必有用”，每位学生都有自身的“闪光点”，我们要牢牢地把握住学生这一“闪光点”，从而使工作变被动为主动，引导学生迈向成功的道路；
“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使后进生的转化；
“十年树木，百年育人”，用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。我相信：只要用心，必定能够托起明天的太阳，祖国的期望。
——祁大波
教育的力量在于打开思维的窗户，让灵魂得以呼吸，让梦想得以飞翔。 —— 储晓静
教育如同一棵树轻轻摇动另一棵树，一片云悠然推动另一片云，一个灵魂深情唤醒另一个灵魂。真正的教育，不仅仅是知识的传递，更是点燃内心深处那盏明灯的过程。
—— 丁燕
站在讲台上，每一年的教师节都让我感慨万千。
今年，是我从教以来的第20个教师节。回首过往，那些与学生们共度的时光如电影般在眼前浮现。每一个求知的眼神，每一次进步的喜悦，都成为我教育路上最珍贵的记忆。教学不只是传授知识，更是用爱去浇灌心灵。看到学生们从懵懂到懂事，从迷茫到坚定，我深感责任之重与成就之高。
我明白，自己的一言一行都可能影响孩子们的一生。所以我努力让课堂充满活力，让知识变得生动有趣。我也在不断学习，提升自己的专业素养。在教育的田野上，我愿做那默默耕耘的园丁，精心呵护每一朵花的成长。在这个特殊的日子里，我会带着这份初心与使命感继续前行，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的人才贡献自己的力量。
—— 付曼娜
教育是一个很伟大的事业，要有根基于心的坚持，过去二十多年的执教生涯，给了我很多的触动和思考，唯有在岗位上不断的学习、坚持，在日常的工作中继续的提升、沉淀，教育的执着才能在我们的心里以最健康的状态滋长，成为我们晨钟暮时出现在教室、站立在讲台的深远的力量，成为不忘初心、逐梦而行的动力。我的内心涌过满满的回忆，回忆里我是如何从一个稚嫩的教师新人成为今天将近退休的老教师；如何从曾经的内心不定到今天的热爱坚持。奉献就像一股温暖的力量，在我的心底默默地，时时刻刻的，指引着我前进的方向，让我能够在日常的教育教学中发光发热，逐梦而行。
—— 梁光伟
教育是一场心灵的对话，我们倾听孩子的需求，激发他们的潜能，让他们成为更好的自己！
—— 刘芳
教育是用生命影响生命的事业。我以自己的言行举止为学生树立榜样，用爱和耐心去关心他们的成长。
—— 卢海涛
把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
——马 杰
从教十七年，教育生涯如同一本内容丰富而又厚重的书！每一页都记载着与学生们的共同成长，分享知识的喜悦，品味教育的艰辛！十七年中，我见证了无数学生的成长，深知教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。
我始终坚信，每个孩子都有无限的可能，赞美比批评更有力量！一句真诚的表扬能点燃学生内心的火花，能让他们在将来的成长道路上充满自信地前行！我们要用心去发现他们的闪光点，用爱去浇灌他们的心灵。
教育之路虽然充满挑战，但看到学生的成长与进步，一切付出都无比值得。未来，我将继续坚守初心，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。愿每一位学生都能在教师的陪伴下，绽放出属于自己的光彩！
—— 曲 岩
从教感言是教师在教育生涯中积累的感悟和体会，它反映了教师对教育事业的热爱、执着和追求。以下是一份从教感言的范例：
自从我踏入教育这片热土，至今已有多个年头。在这期间，我深切地感受到了教育事业的崇高与神圣，也体会到了作为一名教师的艰辛与快乐。
教育是一项伟大的事业，它肩负着培养下一代的重任。每当我看到学生们茁壮成长，学有所成，我便会感到无比的欣慰和自豪。这种成就感激励着我不断前行，为教育事业贡献自己的力量。
在教学过程中，我深刻认识到教师的责任重大。我们需要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长与发展。同时，我们还要不断提升自己的专业素养，以更好地传授知识和技能。在这个过程中，我逐渐明白了教育的真谛：不仅是要教会学生知识，更要教会他们如何做人。
我也曾遇到过困难和挫折，如学生的不理解、教学的压力等。但正是这些经历，让我更加坚定了从教的信念。我深知，教育是一项需要耐心和毅力的事业，只有持之以恒地付出，才能收获丰硕的成果。
回首过去，我深感自己幸运地选择了教育这个职业。展望未来，我将继续坚守教育岗位，为培养更多优秀的人才而努力奋斗。我相信，在教育这条道路上，我会一直走下去，无怨无悔。
—— 桑慧玉
每当我站在讲台上，望着那一双双充满求知欲的眼睛，心中便涌动起无限的责任感和使命感。我深知，每一个学生都是一个独一无二的世界，他们带着各自的梦想和希望走进我的课堂，而我，就是那个要为他们筑梦、引路的人。
在教育的过程中，我学会了倾听。倾听学生的声音，无论是他们的困惑、疑问还是梦想，都是我最宝贵的财富。因为这些声音，让我更加了解他们，也让我更加明白，教育的本质在于激发和引导，而非灌输和压制。
我也学会了耐心。教育是一项慢工出细活的事业，它需要时间，需要等待。我愿意用我的耐心，去陪伴每一个学生慢慢成长，见证他们从一个个稚嫩的孩童，逐渐成长为有思想、有情感、有责任感的青年。
教育不仅是传授知识，更是情感的交流、价值观的塑造和人格的完善。我努力成为学生们的朋友，倾听他们的心声，分享他们的喜悦与困惑，因为在这样的互动中，我找到了教育的真谛——那就是相互理解、共同成长。
每当我站在讲台上，望着那一双双充满求知欲的眼睛，我深知，我手中握着的，不仅仅是知识的钥匙，更是引领他们走向未来、探索未知世界的灯塔。
——宋洪成
纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强，世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。
在这个收获的季节，我站在岁月的门槛上，回望那些在黑板上轻轻划过的日子，心中涌动着一股温暖的潮流。作为一名教师，我有幸在知识的田野里，与一群群渴望成长的孩子们一起播种、耕耘，共同见证着智慧的花朵绽放。
我要向每一位学生致以最深的敬意。是你们，用清澈的眼眸和纯真的笑容，点亮了我教学生涯的每一个清晨。在你们身上，我看到了无限的可能，感受到了教育的力量。你们每一次的提问、每一次的思考、每一次的进步，都是我心中最美的诗篇。
班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是教师的魅力所在。
我还要感谢学校和家长们。是他们的理解和支持，为我们的教育工作提供了坚实的后盾，也是我们不断追求卓越的动力源泉。
教育，是一场灵魂的对话，是一段心灵的旅程。它不仅仅是知识的传递，更是情感的交流，是价值观的塑造。在未来的日子里，我将继续以满腔的热情和不懈的努力，去点燃孩子们心中的火焰，去引领他们走向更加广阔的天地。
—— 王凡
作为一名机电系普通教师，我深感教育的重要性。从入职到现在短短几年，我希望通过我的努力，让学生们能够掌握实用的技能，拥有独立的思考能力，具备健全的人格特质。我坚信，我们的每一个学生都是一颗独特的宝石，给予他们足够的时间和精力，加以正确的引导，他们都能够闪耀出属于自己的光芒。
—— 王永宽
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央继承、丰富、发展党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，为中国特色社会主义教育事业发展指明了方向。
立德树人就是要聚焦学生这个中心，将德育贯彻到新时代人才培养的全方位、全过程，把对人才“德”的培养放在教育的重要位置，真正培养出对国家、对社会、对人民的有用之才。
要将立德放在人才培养的首位。学校必须让正确的世界观、人生观、价值观成为青年学生成长成才的基本支柱和精神底色，教育引导他们真心认同、自觉践行社会主义核心价值观和道德规范，做到明大德、守公德、严私德。
“有理想”是树人的基本要求。理想信念指引着人生的前进方向，决定着事业的兴衰成败。我们培养的人要具有家国情怀，坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，扎根人民、奉献国家，为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。
“有本领”是树人的重点目标，也是投身强国伟业的时代要求。必须引导青年学生把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，不断增强投身新时代建设、发展的本领。
“有担当”是树人的重要内容。担当精神是中华民族的优秀品质。培养学生的健康体魄、健全人格、奋斗精神和责任担当，帮助他们正确认识时代责任和历史使命，在国家和民族事业发展的实践中锤炼品格和担当。
—— 闫其顺
在教育这片沃土上耕耘多年，我愈发深刻地感受到，教师不仅是一份职业，更是一种使命，一种用爱心和智慧去点亮学生心灵、引导他们成长的神圣职责。
教育是一场马拉松，需要耐心与坚持。我相信，每个孩子都是一颗等待绽放的种子，只要我们给予足够的阳光、雨露和土壤，他们定能绽放出属于自己的光彩。
在与学生共同成长的过程中，我也不断地自我反思与学习。教育不仅是传授知识，更是情感的交流、价值观的塑造和人格的完善。我努力成为学生们的朋友，倾听他们的心声，分享他们的喜悦与困惑，因为在这样的互动中，我找到了教育的真谛——那就是相互理解、共同成长。
当然，教育也是一场自我提升的旅程。在与学生相处的过程中，我不断反思自己的教学方法，努力提升自己的专业素养。因为我知道，只有当我成为一个更好的教师，才能更好地引领学生走向更广阔的未来。
—— 张文婷
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